Não importa em que país você está ensinando, use esta lista de verificação para certificar-se de que você está realmente preparado para cada lição quando você está ensino de Inglês como língua estrangeira.
Eu sei o que nivelar meus alunos estão.
Eu sei que meus alunos são - sua nacionalidade, língua, de fundo e assim por diante.
Eu sei por quanto tempo a lição é.
Eu definir metas e objetivos.
O que eu quero ensinar se encaixa com o programa do curso.
Eu sei o que meus alunos precisam saber sobre este pedaço de linguagem - as suas regras, padrões e assim por diante.
Eu tenho um contexto apropriado para este ponto idioma.
Eu previa problemas e ter pensado em maneiras de impedir que elas ocorram.
Eu tenho uma atividade planejada ou exercício para fornecer prática controlada.
Eu tenho uma atividade planejada para a prestação de treinos livres.
Eu tenho todos os materiais que preciso.
Minhas atividades são comunicativos, o que significa que os alunos passar algum tempo interagindo uns com os outros para completar uma tarefa.
Meu professor de tempo a falar é de 30 por cento ou menos.
Apresentando gramática em aulas de inglês
Quando você ensinar Inglês como língua estrangeira, você pode mostrar o que a gramática, na verdade, parece que quando, por exemplo, você manipula tempos verbais de maneiras diferentes. aqui estão alguns exemplos:
Positivo: Ele tinha escrito.
Negativo: Ele não tinha escrito.
Questão: Se ele tivesse escrito isso?
Contração: Ele tinha escrito.
Aqui estão outros pontos úteis para a apresentação de gramática:
Pronúncia: Considere todos os recursos que você precisa para destacar e perfurar.
Função: Demonstrar exatamente quando você usa a gramática, colocando-o no contexto. Timelines ajudar a representar esta visualmente.
Exemplos: Use realia (exemplos da vida cotidiana) ou imagens, bem como frases para explicar.
questões de verificação conceito. Use perguntas para verificar se os alunos a compreender o que está sendo ensinado.
Comparação com outros gramática, se necessário. Use exemplos do que os alunos já aprenderam para ajudar a esclarecer novas ideias.
Marcação obra escrita dos alunos com códigos de correcção
A maioria dos professores utilizam um código de correção de quando eles marcam o trabalho escrito para que o aluno possa fazer uma auto-correção. Você pode conceber os seus próprios símbolos, mas esta tabela mostra algumas possibilidades.
| Marca | erro indicado |
|---|
| / | A palavra está faltando |
| / | Iniciar uma nova frase |
| // | Iniciar um novo parágrafo |
| Gr | erro gramatical |
| Sp | erro de ortografia |
| P | erro de pontuação |
| Arte | Erro com artigos (a, an, a) |
| c / UNC | Contável / incontável de erro (você pode usar um / uma, antes countablenouns mas nunca antes substantivo incontável) |
| Wo | ordem palavra errada |
| ww | Palavra errada |
| em peso | errado tensa |
| wf | forma errada |
| IRREG | Verbo irregular |
| ? | obscuro |
Boa Prática em sala de aula para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira
Aqui estão alguns pontos gerais de boas práticas que você encontrará útil em quase todas as situações em que você está ensinando Inglês como língua estrangeira:
Planejar com antecedência
Peça e feedback de boas-vindas.
Comece bastante rigoroso e facilitando-se mais tarde, se você puder.
Iniciar e terminar a tempo.
Respeite seus alunos.
Manter um senso de humor.