Aplicando Adulto Teoria da Aprendizagem à Formação
Os formadores são mais bem sucedidos quando eles entendem condições em que os adultos aprendem melhor. Portanto, é importante entender a diferença entre por que os adultos aprendem e como os adultos são tradicionalmente ensinados.
O estilo tradicional de ensino é baseado em um modelo didáctico, um sinônimo para palestras. Geralmente este modelo é liderado pelo professor e centrada no conteúdo. Outra palavra usada é pedagogia, que literalmente significa a arte de ensinar as crianças.
A maioria dos adultos aprender coisas porque eles quer ou necessidade para. As crianças fazem, também. No entanto, a aprendizagem formal das crianças é geralmente conduzido por outra pessoa e é baseado em aprender tarefas específicas para prepará-los para aprender tarefas adicionais, mais complicadas.
Por exemplo, você aprendeu a contar até 100 em jardim de infância, para que você possa aprender a somar e subtrair, em primeiro grau, para que você possa aprender a multiplicar e dividir na terceira série, de modo que você pode aprender álgebra na oitava série, de modo que você pode aprender trigonometria na escola, para que você possa aprender cálculo na faculdade.
A maioria das pessoas já experimentaram o modelo pedagógico de aprendizagem. Ele dominou a educação por séculos e assume o seguinte.
O instrutor é o especialista. Porque o aluno tem pouca experiência, cabe ao instrutor transmitir sabedoria.
O instrutor é responsável por todos os aspectos do processo de aprendizagem, incluindo o que, como e quando os alunos aprendem.
A aprendizagem é o conteúdo centrado. Objectivos estabelecer metas, e uma sequência lógica de material é apresentado aos alunos.
A motivação é externa, e os alunos aprendem porque eles devem chegar ao próximo nível de entendimento, passar por um teste, ou adquirir a certificação.
Isso soa familiar? Deveria. A menos que você tivesse uma situação de aprendizagem atípico, o mais provável é como você foram ensinados a partir de jardim de infância e através da faculdade. Algumas escolas estão mudando no entanto. Embora o método expositivo ainda é usado, é frequentemente reforçada com outros métodos de aprendizagem. Isto sugere que alguém tenha identificado um método melhor para o ensino.
Se você é o treinador ou o aluno, você tem a responsabilidade de garantir que a formação seja bem sucedida, que a aprendizagem ocorre, que a mudança ocorre, e que melhor desempenho é transferido para o local de trabalho.
Se você é o treinador
Criar um ambiente de aprendizagem que é seguro, tanto online como em uma sala de aula.
Seja organizado, tem objetivos bem definidos, e estabelecer uma direção clara para a sua sessão com base nas necessidades dos participantes. Ser tão bem organizado que é fácil de ser flexível quando as necessidades dos participantes são diferentes do que você esperava.
Certifique-se de que o seu conteúdo é significativo e transferível para o mundo dos alunos.
Trate seus alunos com respeito, compreensão e preocupação genuína.
Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos e experiências.
Se você é o aluno
Seja um aprendiz ativo, participando dos exercícios interativos.
Seja crítico de sessões mal definidos, uma despreparados trainer, ou processos que impedem seus aprendizagem- fornecer feedback construtivo para o treinador.
Garantir o seu sucesso pessoal, incentivando feedback do treinador.
Cumprindo feedback construtivo é uma acção fundamental esperado de todos os treinadores profissionais. Os alunos têm o direito de receber feedback de seus treinadores.
Reconhecer que você é responsável por sua própria aprendizagem, para garantir que todas as suas perguntas são respondidas, seja em uma sala de aula tradicional ou virtual.
Contribuir para o seu próprio sucesso, identificando claramente um plano de aprendizagem para yourself- em seguida, fazer a sua parte para alcançar seus objetivos.
Formadores cuidado! Os alunos devem ser crítico de você, se você não está preparado ou a sessão não atende às suas necessidades. Por quê? Os instrutores profissionais professam a construir sobre a base da teoria de aprendizagem de adultos. Se algo não está funcionando, passo para trás, determinar o motivo, e corrigi-lo. Se você não está fazendo isso, você não está praticando bons princípios de aprendizagem de adultos. Você pode precisar de outro treinador para guiá-lo.