Shapes partição usando Arrays no Núcleo Comum Math

No Núcleo Comum matemática, estudantes da segunda série aprender a desenhar formas com base em suas propriedades. Eles também usam matrizes para particionar, ou cortar, essas formas.

Os alunos aprendem a imaginar formas que têm conjuntos específicos de propriedades. Por exemplo, eles podem ser convidados a "desenhar um seis # figura 8208 lados com lados que são diferentes comprimentos." Esta tarefa é mais difícil do que para "desenhar um hexágono".


Na aula de matemática, uma ordem é uma série de coisas dispostas em filas e colunas. Os alunos utilizam matrizes para cortar retângulos usando linhas (a palavra divisória descreve este processo de corte com linhas) em linhas e colunas de quadrados.

O valor resultante parece com uma matriz de quadrados. Esta é uma coisa importante a prática que conduz ao estudo da área em terceiro grau.

Na segunda série, círculos de partição estudantes e retângulos por outra razão - para estudar frações básicas. Segunda série introduz metades, terços, quartos e como palavras e como partes de círculos e retângulos. (A figura mostra alguns exemplos).

círculos de particionamento e retângulos para mostrar metades, terços, e quartas.
círculos de particionamento e retângulos para mostrar metades, terços, e quartas.

A ideia importante na segunda série é que as peças precisam ser iguais # 8208 de tamanho de modo a ser chamado terços (ou metades ou quartos). As peças não precisam ser da mesma forma, porém, e alunos da segunda série pode ter um monte de diversão retângulos corte em igual # 8208 porte, mas as peças não mesmo # 8208 em forma de. Os símbolos para frações, como

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não podem ser introduzidos na segunda teor-eles são um padrão de terceiro grau na Common Core.

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