Escrever livros infantis For Dummies

Em algum momento depois de ter um projecto sólido de livro infantil que você está escrevendo, você deve começar o processo de edição. Aqui está um breve resumo dos pontos mais importantes a ter em mente.

Conteúdo

  • Se uma sentença não contribui para traçar ou desenvolvimento do caráter, excluí-lo.

  • Certifique-se de seus personagens não todos o mesmo som quando falam.

  • Se você tem uma página ou mais do diálogo contínuo, as chances são de que precisa de aperto.

  • Quando mudar de lugar ou tempo, ou iniciar uma nova cena ou capítulo, fornecem breves transições para manter a sua história mover suavemente.

  • Certifique-se manter o ritmo que se deslocam de ação para ação, cena a cena, capítulo a capítulo.

  • Se você está usando um monte de pontuação (!!!), letras maiúsculas, itálico, ou negrito, as chances são suas palavras não estão trabalhando duro o suficiente para você.

  • Quando você pode encontrar uma palavra para substituir duas ou mais palavras, fazê-lo.

  • Tenha cuidado com a mudança de tempos midstream. Se a sua história é contada no passado, ficar com ela por toda parte. Se presente, em seguida, ficar com isso. Ser consistente.

  • Assista o uso excessivo de adjetivos, advérbios, e passagens descritivas longos.

  • Depois de escolher um ponto de vista de um personagem, cumpri-lo.

  • Se o seu personagem não mudou no final da sua história, as chances são de que ele ainda não está totalmente desenvolvida.

  • Se o seu personagem fala para si mesmo ou faz um monte de se perguntando em voz alta, ele precisa de um amigo para conversar.

  • Se você está entediado com um personagem, o leitor será, também.

  • Se você não pode contar a sua história em três frases bem elaboradas: a primeira que cobre o início, o segundo aludindo ao clímax (meio), ea última insinuando o final - você não pode ter uma história completa ainda.

  • Se você está substituindo porque você está tendo problemas para expressar exatamente o que você quer dizer, sentar e dizer em voz alta para si mesmo, e, em seguida, tente novamente.

Dicas para escrever livros para crianças mais novas

As regras para escrever livros para crianças mais jovens (idades 2-8) são diferentes das regras para escrever livros para alunos do meio ou adultos jovens. Mantenha as seguintes 12 mandamentos em mente. (Tal como acontece com a maioria dos mandamentos, você pode ser capaz de dançar em torno de um ou dois, mas é melhor você ter uma boa razão.)

  • Não há problema em ser diferente dos outros, mas não é fácil.

  • Bandidos nunca ganham.


  • A boa cara deve sair por cima no final.

  • regra extremos (o mundo é preto ou branco, não ambos - a maioria das crianças com idades entre 10 e abaixo podem ser bastante literal).

  • Todos os personagens devem ser elaborados com os dois pontos positivos e pontos fracos. Ninguém é apenas um ou o outro - até mesmo o bom e o mau da fita.

  • É bom para algo a ser assustador, mas nunca pode tocar o corpo um pouco infantil.

  • Pouca gente pode triunfar sobre grandes pessoas.

  • Poopoo, peepee, tushies, passando o gás, arrotos, underwear - todos eles são hilariante.

  • Virando as coisas de cabeça para baixo é engraçado - contanto que essas coisas fazem sentido, em primeiro lugar o lado direito para cima.

  • Magia pode ocorrer como uma reação lógica para uma ação.

  • crianças normais pode realizar feitos extraordinários.

  • crianças normais pode ir em missões implausíveis sancionadas (ou não) por adultos responsáveis.

O que não fazer quando escrever livros infantis

Assim como escrever livros infantis tem um conjunto único de regras a seguir (você sabe que o mocinho ou o galão sempre vence), existem algumas coisas que você nunca deve fazer - nunca mais! Nem sequer pensar em fazer qualquer um dos seguintes em um livro para crianças:

  • Escrever livros que pregam ou palestra.

  • Falar baixo para as crianças como se fossem pequenas, adultos idiotas.

  • Escrever livros que têm nenhuma história real (nem num lote com início, meio e fim).

  • Usar a arte que é totalmente inapropriado para a história ou vice-versa.

  • Embalar livros ilustrados com muito texto.

  • Pacote de livros de não-ficção com muito texto e poucas imagens.

  • Criar personagens que são chato ou desnecessária para o desenvolvimento da história.

  • Criar personagens principais que têm um problema que eles não resolvem-se ou que não mudam ao longo do curso da história.

  • Diga em vez de mostrar usando narrativa como um palanque.

  • Antropomorfizar os animais ou usar nomes aliterativos (mole Esquilo, Morty Mole - Escritor miserável).

Como promover o livro das suas crianças

Depois de ter escrito um livro infantil, você tem que vendê-lo - você não gastar todo esse tempo e esforço apenas para se divertir, não é? Tentar realizar uma das seguintes tarefas a cada semana para ajudar o seu trabalho de amor flor a vida no mercado:

  • Adicionar novo semanário conteúdo para o seu site ou blog para mantê-lo fresco.

  • Explorar leituras ao vivo em livrarias, escolas ou bibliotecas.

  • Enviar seu livro para um prêmio ou prêmio, ou pedir ao editor para fazê-lo.

  • Considere a criação de um reboque para seu livro e uma entrevista com você mesmo para postar no YouTube.

  • Usar o Facebook, Twitter e outras mídias sociais para manter os fãs atualizados sobre notícias profissional relacionado com o seu livro ou a sua escrita (ou ilustrando).

Níveis de idade para Livros Infantis

Se você estiver escrevendo um livro infantil, vale a pena estar familiarizado com a forma como os editores classificá-los. Publishers geralmente atribuir grupos etários para os leitores de vários formatos como enunciados na lista a seguir:

  • livros de placa: Recém-nascido aos 3 anos

  • livros de imagens: Idade 3-8

  • Colorir e atividade livros (CA): Ages 3-8

  • livros Novidade: Idades 3 e até, dependendo do conteúdo

  • Cedo, nivelado leitores: Ages 5-9

  • Primeiros livros com capítulos: Idade 6-9 ou 7-10

  • livros de grau médio: Ages 8-12

  • adultos jovens (YA) romances: Idades 12 e acima ou 14 e até

Não há problema em desviar um ano ou mais em qualquer direção ao atribuir uma faixa etária público-alvo para o seu trabalho.

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