Pergunte por que antes de implantar iPads em sua sala de aula
Simplesmente comprar iPads para uma sala de aula sem perguntar por que e como eles serão usados não vai avançar a educação. Se as suas compras escolares iPads sala de aula como um meio de reforçar os mesmos processos educacionais antigos, pode estar faltando totalmente o ponto.
Em seu livro Comece com o porquê, autor Simon Sinek afirma que todos nós sabemos o que fazemos. Você muitas vezes se define pelo que você faz "Eu sou um professor", por exemplo. Você geralmente também saber como você deve fazer o que você faz.
As pessoas costumam desenvolver uma rotina para fazer suas tarefas mais fáceis. Muito poucas pessoas ou organizações constantemente discutir e debater por que eles fazem alguma coisa. Apenas refletindo sobre a questão de por que são educadores capazes de desenvolver e articular uma visão significativa para o que eles deveriam estar fazendo. . . e que certamente se aplica à educação.
Educadores têm uma visão de educação ideal, e é altamente provável que eles discordam em muitos de seus componentes. Há, no entanto, uma linha comum que a maioria dos educadores iria concordar. Por mais estranho que possa parecer, os educadores não estão ensinando as crianças a se tornarem bons alunos na escola. Afinal, a escola é simplesmente uma fase de transição de suas vidas.
O objetivo é educar e preparar os alunos para a vida fora da escola. Idealmente, os educadores gostaria de dar-lhes as competências necessárias para se tornar adultos felizes e produtivos e cidadãos sólidos.
Quando você vive em uma época de mudança, perguntando por que ajuda a avaliar se você está preparando seus alunos de forma adequada para as suas vidas fora da escola. É uma tendência natural para os seres humanos a cair em rotinas e se concentrar no que eles fazem e como eles fazem isso sem levar em conta se ela ainda é relevante.
Muitas pessoas continuam seguindo as mesmas rotinas e processos educacionais sem perguntar se eles estão realmente preparar as crianças para a vida em uma sociedade em constante mudança completa de tecnologia.
Aqui estão alguns exemplos de como não empregar iPads em sala de aula:
Continuando a usar palestras como um processo pedagógico primário, mas usando a tecnologia para projetar os documentos e apresentações em vez de entregar o material por via oral ou em formatos impressos
Continuando práticas educativas baseadas em conteúdo por ter os alunos ler um capítulo e responder as perguntas no final, mas o que lhes permite usar a tecnologia para enviar respostas digitadas
Continuando a salientar memorização de fatos, mas usando ferramentas como aplicações de cartões, para ajudar a perfurar a informação
Perguntando por que e olhando para fora dos muros da escola pode levar os educadores a diferentes visões e novas direções. Por que se concentrar apenas em texto para troca de informações, quando o mundo agora se comunica com uma variedade de multimídia e fluência em literacia mediática é uma habilidade valiosa no local de trabalho? Por que continuar usando os mesmos livros antigos, quando a informação actualizada sobre qualquer tema pode ser acessado dentro de segundos usando a Internet ou e-books?
Por que o foco em uma abordagem de entrega de e-memorização de conteúdo estático para aprender quando esse pool de conteúdo está a aumentar a uma velocidade sem precedentes, e é mais importante para os alunos a ser hábil em encontrar, analisar e utilizar informações de que precisa? Deve educadores preparar os alunos para testes, ou prepará-los para a vida?
Usando efetivamente tecnologia na educação requer muito mais do que apenas ter habilidades técnicas. Em vez disso, através do uso da tecnologia, os educadores têm a habilidade para esculpir novas visões de educação que atendam às necessidades reais das crianças que entram num novo mundo.